“极度棒哦，思政教员是我最喜欢的教员，她不仅人美心善，还滑稽风趣，课讲的也很棒”“最喜欢的教员，教员人最有趣，亲和力十足，会时时说一些关于药学的幼故事，连下课都想持续听他授课，在他的课上没人愿意玩手机”“教员上课当真掌管，课程内容丰硕多彩，就是上课语速稍快，建议放慢，说话滑稽风趣，极度喜欢”，满满的爱和等待在学生们给教员们评教的字里行间静静的流淌，这是学堂整个在校学生评教活动现场学生为本学期授课老师写下的评语。2023年5月17-24日，学７⒄乖谛０嗉堆澜袒疃，每名学生对本学期所有课程讲授情况进行评价，给本班级的授课老师“打分”写“评语”。本次评教参评老师437位，学生评语八万余条。

本次评教由讲授质量治理办公室牵头，造订了具体具体的评教规划，学堂辅导高度器沉，各学院缜密共同，整个师生通达并积极参加，旨在激励、推进讲授质量提升，让老师更明确自己的责任，更酷爱自己的学生，更依恋自己的岗位，让学生学会鉴赏、学会表白，更学聚合理建议。学生的每一次夸赞如同冬日暖阳，让老师们在为师之路上充斥力量，不敢懈怠，学生的每一声等待使老师受到震荡，得到启迪，甚至在惊讶中后悔，在意表中感动。

本次评教活动充分阐扬了学生的主体作用，引发了学生的参加积极性，体现了“以学生为本”的教育理想。选取学生无记名线上评教，评价内容蕴含讲授态度、讲授内容、讲授步骤、讲授成效、整体印象等五个方面，能够让学堂充分相识学生对我校教育讲授工作的中意水平，使老师越发客观地相识自己的讲授情况，相识学生的设法和需要，从而加强工作的实效性，达到教与学的“双赢”。

评教现场秩序井然，评教前由领导员向学生宣读评教领导语，讲明显评教的主张、意思、要求和操作步骤，在评教过程中，每个学生都能对授课老师各个方面做出客观公正、疑神疑鬼的评价，并凭据现实情况指出存在的问题和不及，提出合理化的建议。学期实现后，讲授质量治理办公室将适度反馈评教了局给组织人事处、教务处和各学院，以便在老师师德师风、讲授质量查核及评先评优等方面合理使用。同时，各学院能够采取可行措施，有效改善评教了局中存在的问题和不及。

师德师风建设是老师行列建设的永恒主题，本次学生评教工作进一步加强了我校老师深刻钻研讲授、改进讲授的使命感与责任感，引发了整个老师乐教敬业，爱校爱生，人人争当学生喜欢的好老师的工作周到，为打造“有梦想信想、有路德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的高素质老师行列夯实了基础，同时这次学生评教工作是学堂美满多元讲授评价系统的一次成功实际，也是学堂在讲授诊改中造就现代质量文化、营造关爱文化、用数据措辞的一项有力行动，为学堂教育讲授质量提升提供了有力的质量保障。（撰文：李霞；供图：各学院；审改：陈志）