2025 年3月19日，安徽医科大学护理学院硕士生导师谢伦芳教授应邀赴我校，为两校结合造就的2024级护理学（专升本）专业学生发展《健全评估》课程示范讲授，并主持临床课程集体备课会。本次活动有100余名师生参加。

沉浸式讲授：夯实学生专业基础

谢伦芳以 "腹部评估的临床思想构建" 为主题，结合临床实际，选取 "三阶梯讲授法"：通过 3D 虚构解剖系统动态演示腹部器官邻接关系，演示叩诊步骤与技巧，结合真实病例解析评估重点与误区，训练学生们的临床思想
＝蔡蒙柚 "评估手势纠错"" 阳性体征判断 "等互动环节，讲堂空气活跃，学生们纷纷参加。

讲授钻研：推进老师能力提升

在讲授钻研环节，谢伦芳与内科护理老师团队深刻探求《健全评估》课程鼎新。对课程内容进行沉构：提出 "评估 - 诊断 - 过问" 能力造就关环；加强资源建设：建设线上资源、评估训练
？橛氤叨然∪税咐；评价创新：构建 "过程性评价 + 终结性评价 + 临床实际评价" 三维系统。谢伦芳指出：要让学生在仿照情境中造就临床思想，在真实案例中磨炼评估技术。

本次讲授互换是两校深入讲授合作的沉要行动，定期发展 "双师同堂" 讲授活动，通过优质师资共享与课程资源共建，为护理学（专升本）学生提供更高水平的专业教育，助力造就 "懂理论、精操作、善沟通" 的复合型护理人才。（撰稿：刘星星、梁宇鸣，供图：刘星星，审改：钱立晶）