为全面总结近年来校级领导员工作室建设成就，不休提升领导员行列的理论钻研和育人水平，推动领导员行列职业化、专业化建设，阐扬领导员工作室的示范引领和辐射带作为用，总结建设经验，凝练自身特色，2025年6月20日，我校在行政楼三楼会议室召开2022-2025年度校级领导员工作室结项、中期验收及立项建设互换会。学生处、各学院整个专职领导员参会，共同聚焦工作室建设功效与将来规划，校党委委员陈琪出席互换会。

2022-2025年度校级领导员工作室项主张掌管人顺次进行现场汇报，萦绕工作室建设指标、执行蹊径、特色创新及育人成就等方面发展杰出汇报，展示了我校领导员的理论水平和工作功效。其中，2022年立项的“萌新”职业能力提升领导员工作室和“五育并举”育人模式下践行新时期民族联结教育工作室，以及2023年立项的“集结号”领导员工作室、“春芽”自愿服务领导员工作室和“天使领航”就业工作室等5个工作室经评审均获“赞成结项”认定。

2024年立项的青医筑梦工作室、“123”德业领导员工作室和微光领导员工作室等3个工作室进行中期查抄汇报，各团队以详实的数据与案例展示阶段性成就。2025年新申报的“行知”班会育人领导员工作室与“廉风育梦”领导员工作室则聚焦班会育人主阵地和清廉教育新蹊径，就工作室的建设规划、特色和思路、和下一步工作打算等进行了具体全面的汇报。

现场汇报实现后，与会人员萦绕若何更好地建设领导员工作室、品牌化建设的创新蹊径等发展热烈钻研，提出工作室应强化跨学院、跨校进行资源整合、成立成就转化长效机造等建设性定见，为工作室后续建设提供了多元视角。

陈琪委员在总结讲话中充分注定了各工作室的建设功效，强调领导员工作室是落实立德树人底子工作的沉要抓手。她对将来工作提出三点要求：一是要强化理论引领，提升育人时效，但愿各工作室在建设过程中充分挖掘内涵、凝练特色、凸起亮点，形成可示范、可复造、可推广的工作步骤和典型案例；二是注沉深入协同场景，打造校表合作，打造有影响、有成果、有特色的领导员工文章牌；三是加强行列建设，提升内涵动力，进一步整合伙源、推进领导员行列专业化建设的有力措施，产出一批理论成就和实际成就。

学堂高度器沉领导员行列的专业化、职业化发展我校，目前建设有1个省级领导员名师工作室，12个校级领导员工作室，40名领导员参与各个校级领导员工作室，为我校领导员科研能力的提升提供了平台，经过持久堆集，结合学堂建设的发展必要，将逐步索求出拥有我校特色、切合新时期需要的领导员工作室建设路路，为学生工作的高质量发展注入新活力。（撰文、供图：朱媛媛；审改：唐幼丽）