为深入课程讲授鼎新，提高人才造就质量，2025年5月28日，临床试验科技学院组织发展《临床试验操作技术》课程集体备课活动。本次备课以“受试者知情赞成”为主题内容，由沈玮教员主讲，整个老师参加。

沈教员以系统阐释“知情赞成”环节的司法要求与伦理意思，奇妙地引入典型案例，通过问题解决的方式，活泼地展示了若何将抽象的理论知识利用于现实操作中。在集体味商环节，参会老师萦绕若何解决讲授痛点问题发展了热烈而深刻的探求。形成了以下三项行动：一是课前精心筹备，引发进建兴致。引入国内表伦理审查争议事务及沟通话术范例等素材，将其作为课前讲授参考资料，疏导学生提前思虑，为讲堂讲授做好充分铺垫。二是课中优化讲授，提升实际能力。在讲堂讲授过程中，强调细化操作流程的执行过程，让学生理解在现实工作中应若何规范操作。三是课后拓展延长，应对复杂情境。在课后拓展进建中，以“老年受试者沟通”“未成年人监护人授权”等典型案例为切入点，并针对文化差距、认知阻碍等复杂情境提出相应解决规划。便于学生更好地应对多样化的现实工作场景，提高其综合素养和职业适应能力。

本次活动强调，集体备课是保险讲授质量的关键环节，要以这次钻研为契机，构建“教、学、做、评”一体化模式，为造就高素质技术人才筑牢根基。通过这次集体备课，不仅有助于授课教员更好地把握讲授沉点，提升讲授能力，为之后的讲授打下坚实基础，同时也体现了学院对任课老师能力造就的关注和器沉，进一步推动了学院讲授实训鼎新与发展的措施。（撰文：沈玮，供图：何蕊；审改：朱金燕）